Tuần: 10 Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết: 22 Ngày dạy 20/10/2010

LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
thức
Củng cố định nghĩa hàm số bậc nhất, tính chất của hàm số bậc nhất.
năng
Tiếp tục rèn luyện kỹ năng “nhận dạng” hàm số bậc nhất, kỹ năng áp dụng tính chất hàm số bậc nhất để xét xem hàm số đó đồng biến hay nghịch biến trên R, biểu diễn trên mặt phẳng toạ độ.
Thái độ
Vận dụng giải bài tập có liên quan.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: bảng phụ
Học sinh: bảng nhóm
III.Các bước lên lớp:
Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số.
Kiểm tra bài
HS1: Định nghĩa hàm số bậc nhất? Chữa bài tập 6(c, d, e) SBT.
HS2: Hãy nêu tính chất hàm số bậc nhất? Chữa bài 9 Trang 48 SGK.
Đáp án:
HS1: -Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức y=ax+b trong đó a, b là các số cho trước và
6c) không là hàm số bậc nhất vì không có dạng y=ax+b.
6dlà hàm số bậc nhất vì có dạng y=ax+b;
Hàm số đồng biến vì a>0
6e)
là hàm số bậc nhất vì có dạng y=ax+b,
Hàm số đồng biến vì a>0
HS2: Hàm số bậc nhất y=ax+b xác định với mọi giá trị của và có tính chất:
a)Đồng biến trên R khi a>0.
b) Nghịch biến trên R khi a<0
Hàm số bậc nhất y=(m-2)x+3
a)Đồng biến trên R khi

b)Nghịch biến trên R khi

Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Hoạt động 1: Luyện tập


Yêu cầu HS đọc bài 10 SGK/48
Gọi HS lên bảng thực hiện.












GV gọi HS dưới lớp nhận xét bài làm trên bảng.
Cho điểm.
Bài 12 SGK/48.
Cho hàm số bậc nhất y=ax+3. Tìm hệ số a biết rằng khi x=1 thì y=2,5
-Em là bài này như thế nào?




Nhận xét.

Bài 8 trang 57 SBT.
Cho hàm số
a)Hàm số là đồng biến hay nghịch biến trên R? Vì sao?
b)Tính giá trị tương ứng của y khi x nhận các giá trị sau:
c)Tính các giá trị tương ứng của x khi nhận các giá trị sau:
GV hướng dẫn HS làm một phần:

Sau đó gọi 2 HS lên bảng giải tiếp 2 trường hợp:










Bài 13 trang 48 SGK: Với những giá trị nào của m thì mỗi hàm số sau là hàm số bậc nhất?

GV cho HS hoạt động nhóm từ 4 đến 5 phút rồi gọi 2 nhóm trình bày bài làm của nhóm mình.
GV gọi 2 HS nhận xét bài làm của các nhóm.
-GV yêu cầu đại diện 2 nhóm khác cho biết nhóm trên làm đúng hay sai.
-GV cho điểm một nhóm làm tốt hơn và yêu cầu HS chép bài.
Bài 11 trang 48 SGK.
Hãy biểu diễn các số sau trên mặt phẳng toạ độ:
A(-3 ; 0),B(-1 ; 1),C(0 ; 3), D(1 ; 1),E(3 ; 0),F(1 ; -1), G(0 ; -3),H(-1 ; -1);
GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em biểu diễn 4 điểm, dưới lớp HS làm vào vở.
-Sau khi HS hoàn thành câu a)
GV đưa lên màn hình câu b trong bảng dưới đây, hãy ghép một ô ở cột bên trái với một ô ở cột bên phải để được kết quả đúng.
Gọi HS lên bảng thực hiện.












Nhận xét.


Chữa bài tập 10 trang 48 SGK


Chiều dài, rộng hình chữ nhật ban đầu là 30(cm), 20(cm). Sau khi bớt mỗi chiều x(cm) chiều dài, rộng hình chữ nhật mới là 30-x(cm); 20-x(cm).
Chu vi hình chữ nhật mới là:





HS: Ta thay x=1; y=2,5 vào hàm